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父母要管住嘴，孩子学习才能自律

时间：2024-07-18 16:16:55 来源：

孩子开学，对父母耐心最大的挑战是每天的作业时间，让辅导作业的日子越来越难熬。很多孩子都有磨蹭的倾向。你耐心的催他，他却无动于衷。当你尖叫，生气的时候，他才会从书包里拿出课本。

前段时间看到的某个短视频，一位妈妈因为女儿平时上学磨蹭倍感无奈，她想了个“绝招”：以其人之道，还治其人之身。

上学前，她表现比女儿更加不慌不忙，结果这下轮到孩子急了：“妈妈快点......上学要迟到了......”

虽然这种方法谈不上多么科学，但是这位妈妈方法的核心方向却是值得思考的：

学习的责任始终是孩子的，父母最多能提供支持与帮助，所有拖拉行为的后果需要他自己去承担。

这也是心理学中常说的“课题分离”，成年人与儿童各有各的责任，当我们说得太多、管得太宽，事实上就在混淆课题，孩子可能无法真正学会对自己负责。

让孩子失去学习的信心

有的家长陪孩子写作业，就像行走的监视器。

孩子写，他们就在一边看：“这个字第一笔是这样写吗？”“这一撇咋就这么难看？”“用橡皮别那么大劲”“眼睛离远点！”

还有的父母常常忍不住拍桌子、发脾气、骂孩子：“你怎么这么笨，这个都不会”“猪脑子，这个都做错了”“你是不是没长记性”。

孩子全程战战兢兢，如临大敌。

这些抱怨和指责对孩子来说都是一种伤害。

传递给孩子是失败感和挫折感，孩子会感到焦虑和紧张。

一方面打断了他学习的思路，另一方面孩子对作业越来越反感，甚至觉得自己笨、不行。

最可怕的是，在这种粗暴的辅导中，学习带给孩子的是可怕的负面感受和压迫感，他无法积极地看待学习这件事，最终打击掉的是孩子摇摇欲坠的学习信心。

辅导孩子学习，能够控制好情绪是家长必备的素养之一，虽然这很难，但我们一定要去尝试调节心态。

容易激起孩子对父母的反抗

美国心理学家蒂姆·墨菲在《隐形攻击》一书中做了这样的定义：关系中弱势的一方通过拖延、躲避、故意激怒、暗中报复等非直接方式，向强势一方表达因地位不平等而累积的愤怒。

一个强势、要求严格的家长，最有可能让孩子使用“隐形攻击”，更加消极地对待学习。

这种隐蔽的反抗和宣泄，可能连孩子本身都意识不到自己在“攻击大人”。

令人忧虑的是，当孩子习惯磨蹭之后，他还会产生一种“摆烂心态”：对，我喜欢做事慢，我就是一个磨蹭小孩。

这也是为什么在作业问题上，大人感到十分无奈和疲惫的根本原因。

因为孩子的大部分时间和精力都用来如何对抗父母上了。

培养孩子的自律

家长要学会“忍”

父母想要在孩子漫长的学习之路上少操点心，不被卷入辅导的痛苦之中，一定要学会“忍”，学会管住嘴。

忍住包办和催促，把学习的责任还给孩子

陪写作业，我们一定要明白，作业是孩子自己的，他才是学习的主角。

这个过程中，我们能做的不是全程看、盯、包办，更应该是多陪伴，告诉孩子：“写作业是你自己的事情，你要对自己的事情负责。”

要忍得住看着孩子犯错不去插手，看着孩子慢吞吞的不去催，孩子一时做不好，也要忍住代替他做的冲动。

孩子始终需要建立属于自己的胜任感，这是自律的关键。

忍住唠叨，多在习惯培养上下功夫

孩子自律的关键，是从小培养好习惯，尤其是一些细微的习惯。

比如：紧急的事情，先做好再玩；要让孩子体验做事“快”的好处，赢得的时间可以做自己喜欢的事情，比如看完两页书，就可以自由安排时间；做作业时，玩具、零食以及电子产品等容易分心的东西不要出现在书桌上......

这些习惯和细节，才是“盯”孩子学习的关键。

培养这些小习惯时，不必唠叨太多，只要我们始终能坚守自己的底线，孩子也会尊重这些原则。

管住嘴，忍住不去责怪孩子

小学阶段，孩子作业做不好，可能是能力问题，也可能是态度问题。

家长、老师有信心陪孩子面对这些问题，一切都还来得及。

怕就怕，我们失去耐心，用充满情绪化的回应，切断了与孩子之间的爱的联结，再一次增加孩子在学业上感受到的痛苦。

不要因为作业，毁掉了你们之间的关系，这是最得不偿失的。

《少有人走的路》一书中有这样一句话：“既然爸爸妈妈愿意陪着我忍受痛苦，痛苦就不见得那么可怕，而且也未必是太坏的事。我也应该承担责任，面对属于自己的痛苦。”

我们的爱与支持，才是孩子自律的真正起点。

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